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miércoles, 29 de mayo de 2013

NT … ESTO NO ES UN CUENTO


… ESTO NO ES UN CUENTO

Para lograr dar inicio a este escrito se toma como referente a J. P. Vernant, quien dice que la tradición cultural occidental, adopto el legado de la Grecia clásica y adjudico a los mitos un estilo paradójico, que en su mayoría fue tomado de las corrientes interpretativas antiguas: la mitología griega consolidada por más de un milenio, tiene como referencia la vida religiosa, cultural y social de los ancestros, y este se convierte en el pilar de las creaciones literarias de los eruditos y los relatos orales del folklor popular; por otra parte, la civilización occidental aun no concede al mito un estatus propio, por lo que aún no se define claramente.

Según la tradición de los griegos; en la cultura occidental el mito se define por lo que no es.  Y de este modo el mito tomo su aspecto fabulario, con la creación poética y la ficción literaria, relacionándolo con la facultad de la imaginación, pero en el sentido peyorativo de ésta que la asimila a la falsedad y al engaño.


Pero entonces ¿Qué son mitos? es difícil lograr contestar esta pregunta si se tiene en cuenta  la proximidad cultural entre las culturas y las categorías transmitidas desde el pensamiento griego hasta el pensamiento occidental. Pero como ya se sabe que no existen mitos en estado puro,  porque los mitos se enriquecen y transforman con las versiones, según el tiempo y espacio, por ejemplo en el caso de los mitos griegos, son numerosas, las producciones artísticas y literarias que lograron la salvación de los relatos míticos y su permanencia en el imaginario cultural occidental, suavizando así las posibles controversias entre las creencias religiosas griegas y los credos de otras religiones.

Mapa conceptual sobre mitos y leyendas


NT1 TÚ Y LA TRADICIÓN ORAL



TÚ Y LA TRADICIÓN ORAL


Para construir este texto, lo más importante es lograr definir que es la tradición oral; podría empezar por decir que es  lo más importante es  la capacidad que tiene el sujeto para imaginar  luego, sin perder  importancia, esta el lenguaje que posee le sirve para expresar, si no es todo lo vivido, por lo menos lo que más impacto la historia que vivió.

Desde los inicios de la historia, el ser humano ha buscado la forma de transmitir conocimiento y la ha encontrado narrando historias a sus congéneres, esto con el firme propósito de salvaguardar y popularizar  las costumbres de su comunidad.

De este modo,  los actos de habla se convierten entonces  en un tipo de transmisión de conocimientos por ser un modo de expresión de fácil comprensión y aplicación, teniendo en cuenta que no siempre lo que se dice es veraz, a pesar de ser conocida por  todos, en ocasiones puede perder el sentido original.  La historia entonces se convierte en un acto memorístico donde interviene la fantasía  y el lenguaje popular cuenta un hecho trascendental una y otra vez…

Generalmente estas historias son anónimas y aunque a veces haya vacíos espacio - temporales, siempre habrá testigos que reconstruyan los hechos más importantes para demostrar que aun se conservan acontecimientos fundamentales sucedidos en el tiempo.

Mapa conceptual sobre tradición oral


NT2 NARRANDO… ANDO…



NARRANDO… ANDO…

La narración podría decirse que es una de las expresiones artísticas que no puede desaparecer por que le da la oportunidad al ser humano de reconocer su pasado de identificar su futuro y de plantear su futuro.

A partir de este planteamiento se puede decir que la narración es contar una serie de acontecimientos que están debidamente organizados con una estructura cronológica  y que además describe los aspectos más importantes de los personajes y lugares importantes de  manera detallada.

Como todo, la narración en este país tiene sus orígenes en el Yuruparí que es un mito y desde entonces se transmite de generación en generación; luego y de manera organizada fueron apareciendo los movimientos literarios, pero nunca desapareció la narración como herramienta fundamental de socialización.

Con el pasara de los días se hace necesario realizar un estudio sobre la narración y entonces parece la narratología; una teoría que surge para lograr definir la narrativa e identificar todos su tipos. Desde el punto de  vista analítico la narratología estudia la narrativa desde sus inicios y su paso por el tiempo.

Hay varios autores que pretenden identificar las características de la narración, por ejemplo dicen que el orden de una narración no debería ser cronológico si no lógico, que debe describir detalladamente los personajes y las situaciones que le  rodean; en verdad quien tendrá la razón sobre esto…

Mapa conceptual sobre narracion


NT3 ¿CÓMO CONTARÍAS HISTORIAS?



¿CÓMO CONTARÍAS HISTORIAS? 


            Se dice que el ser humano es sociable por naturaleza y que a lo largo de la historia ha buscado la manera de comunicarse con sus congéneres, por esto se hace importante el manejo del cuerpo, sus gestos y movimientos además de una ambientación adecuada de la historia; un tema interesante y  un manejo adecuado del escenario darán como resultado una llamativa historia que tendrá como objetivo la comunicación; además lograra expresarse con y a través del cuerpo y contara una historia.

           Según Patricia Stokoe en su texto “Definición de la expresión corporal”, la expresión corporal se entiende como un lenguaje en donde el individuo puede sentir, percibir, conocer y manifestar algunas de sus ideas.

            Otra autora que habla sobre este tema es Lidia Camacho, quien dice que la traducción de imágenes literarias, que en ocasiones es objetiva o subjetiva, pero que generalmente son complejas, se puede convertir a imágenes sonoras; esto se logra por medio de un proceso creativo donde toma  parte activa la técnica y el lado artístico de cada individuo.

            Por lo tanto, adaptar puede definirse como lograr dar sentido visual a un texto literario (poema, cuento, fabula, novela) o una historia perteneciente a la tradición verbal (leyenda, mito) y convertirlos en una valiosa pieza teatral.

Mapa conceptual Extinsion de la lengua


NT4 ¿QUE APRENDERÍAS CON ESTA HISTORIA?




¿QUE APRENDERÍAS CON ESTA HISTORIA?

            En un colegio, en un lugar lejano, había un grupo de niños en grado primero, ellos estaban muy ansiosos por subir otro nuevo escalón en la escuela; el ingreso a la primaria, en este colegio había un docente que según decían era muy buena pues los niños permanecían en silencio, en su puesto y salían en fila para todos lados.

            Por razones extrañas que la ciencia aún no ha descubierto, esta maestra enseñaba a sus alumnos a pintar cosas que ella imaginaba, a escribir textos que ella inventaba, pero olvido que  lo realmente importante de la enseñanza es despertar y potenciar los valores y las habilidades en l@s niñ@s; pero aun así ella siguió siendo una buena maestra…

            Pasó algún tiempo y a esta maestra la trasladaron para otra sede del mismo colegio; en su lugar llego una maestra más tierna, más dedicada, menos rígida… esta maestra asumió su nuevo rol con gran responsabilidad y con muchos temores; empezó a correr el tiempo y la maestra notó que los estudiantes seguían instrucciones a la perfección, pero también se dio cuenta que estos mismos estudiantes no tenían imaginación propia; siempre habían soñado, dibujado, imaginado y plasmado lo que su anterior maestra les había inculcado.

            La joven maestra, empezó entonces por repartir una hoja en blanco a cada uno sus nuevos estudiantes, pido que sacaran sus colores y materiales de trabajo, luego saco su portátil, se conectó a internet y les coloco un audio cuento, cuando este se terminó; dio las instrucciones que precisarían el resultado de su actividad; en la hoja blanca deberán realizar un dibujo donde plasmen lo que más les gusto del cuento… luego de algunos minutos los alumnos aún seguían esperando instrucciones lo que despertó el interés de la maestra por saber que estaba sucediendo… la maestra observaba con atención a un estudiante que de igual manera la miraba con algo de pánico, por lo que la maestra le llamo a su escritorio y le preguntó ¿Por qué aun no empiezas tu trabajo? A lo que el estudiante respondió que no sabía cómo realizar su actividad por que la otra maestra siempre les indicaba en el tablero que y como debían hacer todas sus actividades…

            Ahora, tú podrías decirme ¿Qué clase de maestra eres?

Mapa conceptual sobre el cuento